Новости - Образование в Молдове: невидимые слезы или инструмент политического влияния?

Образование в Молдове: невидимые слезы или инструмент политического влияния?

10.02.2010 (Опубликовано в 14 (1222)

Интервью с министром образования Леонидом Бужором началось с вопроса об обстановке в его приемной и кабинете. Действительно странно в условиях нашего образования, существующего на скудном финансировании, частично на грантах и благотворительности, видеть обтянутые белой кожей диваны и кресла в применой и респектабельную дорогую мебель в кабинете главы минпроса. По словам Л.Бужора, все это осталось от его предшественников, как и проблемы. А дальше наш разговор перетек в русло вопросов, которые сегодня у всех на слуху.

-Леонид Александрович, вы говорите о том, что зарплаты учителям повышены, а ваши оппоненты, парламентская оппозиция, утверждает, что понижены. Так как понимать эту ситуацию?

- Я очень уважительно отношусь к парламентской оппозиции исходя из того, что в течение четырех с половиной лет сам находился в оппозиции по отношению к правящей тогда Партии коммунистов. Но истина состоит в том, что с 1 сентября зарплата учителей повысилась в среднем на 24%. Больше всего она выросла у молодых учителей – в некоторых случаях даже на 47%, меньшей степени – у педагогов со стажем и высокой дидактической степенью – от 14,4% до 16%.

- Но оппозиция говорит, что вы одной рукой даете, другой забираете. Имеется в виду снятие на время каникул надбавок за классное руководство, проверку тетрадей и дидактическую степень.

- Да, во время одной конференции представительница Партии коммунистов обвинила нас в том, что, когда снимаются эти надбавки, то якобы учителя получают даже меньше, чем до 1 сентября. Я должен огорчить этих критиков и одновременно хочу обрадовать учителей. Неправда, что эти три позиции – надбавки за классное руководство, проверку тетрадей и дидактическую степень – снимаются на все 100 дней каникул. Эти деньги снимаются только за 20 дней. Летом у детей каникулы, а у преподавателей отпуска, там идет совсем другой расчет. Так что потери для учителей не такие значительные, как говорят наши оппоненты.

Нет ни одной категории учителей, где результаты повышения от 1 сентября и новая система оплаты в каникулярное время привели к какому-либо уменьшению. Педагоги, за всеми вычетами, все равно получают пусть немногим, но больше, чем прежде.

Другое дело, что прежнее руководство нашей страны приняло решение, в соответствии с которым коммунисты обещали повысить зарплату в течение 2009 года в три этапа: с 1 января, с 1 апреля и с 1 сентября. Последнее повышение должно было произойти на 40%. И когда утверждался бюджет на 2009 год, я был одним из депутатов, которые потребовали для увеличения зарплат педагогам выделить из бюджета дополнительные деньги. Но ПКРМ проголосовала против нашего предложения. Потому что это решение – просто повысить зарплаты педагогам в три этапа – было чисто политическим, популистским шагом в преддверии очередных парламентских выборов весной 2009 года. Денег на это не было!

В прошлом году все деньги, выделенные министерству, были израсходованы исключительно на зарплату педагогам. Были изданы всего два учебника – «Азбука» для первого класса на русском языке и «Abecedarul» для детей на румынском языке. Все. Хотя сами прекрасно знаете, сколько дыр в образовании, но серьезные проблемы не на что было решать.

-То есть вы хотите сказать, что люди были введены в заблуждение? Они ожидали больше, чем получили?

- Да. Повышение зарплаты, которое предполагается сейчас в соответствии с решением правительства №870, тоже содержит три этапа: с 1 сентября 2009 года, с 1 января 2011 года, с 1 сентября 2011 года. Очень важный момент: это решение правительства принято, исходя из конкретной ситуации, исходя из того, что нам досталось по наследству от бывшей власти.

- Вы говорите о том, что будет. Давайте вернемся к тому, что есть. Вы прекрасно понимаете, что учитель – это не столько профессия, сколько диагноз. Педагог не прекращает работать, когда возвращается домой после уроков. На каникулах он занимается самообразованием, ищет материалы, готовит планы и т.д. А с него снимаются надбавки за дидактическую степень, например. Разве это справедливо?

- Ситуация может поменяться. Принятые поправки – не догма. Если будут нормальные поступления в бюджет, то, естественно, мы внесем предложения по изменению этого решения.

Более того, всем известно, что в июне-июле в парламенте пересматривается бюджет. И в зависимости от той конкретной ситуации, которая будет в стране, мы будем вносить свои предложения.

- И все-таки почему не рассматривался вариант сэкономить средства не за счет надбавок учителям, а за счет сокращения чиновничьего аппарата в образовании? За счет сокращения людей в департаментах образования – муниципальных, районных?

- Ну о Кишиневе я не буду говорить, здесь есть свои власти. Что касается министерства, то лет 10 тому назад здесь работало около 150 человек. А на сегодняшний день 61 сотрудник. Должен вам сказать, что это очень мало. Если исходить из задач министерства, то здесь должно быть, как минимум, 85 человек. Но мы понимаем ситуацию…

Я вот еще о чем хотел сказать. Мы должны учитывать тот факт, что из всех бюджетников страны педагогические кадры единственные, кому повышена зарплата с 1 сентября. Вы знаете, что предполагалось повышение и для медиков, и для работников культуры и так далее и так далее. Но получили только учителя. И это подтверждает, что правительство, руководящий альянс в целом небезразличен к статусу педагога.

- Давайте перейдем к другой больной теме, которая муссируется в обществе и в педагогических кругах – это закрытие учебных заведений.

- Давайте немного проясним ситуацию. Во-первых, до сих пор в Республике Молдова по инициативе нынешнего правительства, по инициативе министерства или Бужора лично не было закрыто ни одного учебного заведения – ни одного детсада или школы. Более того, с помощью UNISEF и Всемирного банка нам удалось восстановить несколько детских учреждений.

Второе: ни одно доуниверситетское учреждение не будет закрыто авторитарным методом, например, приказом министра. Решения по всем доуниверситетским учреждениям будут приняты в соответствии с действующим законодательством. Это прерогатива местных органов власти. Мы им дважды уже отправляли письма с просьбой внести предложения по этой проблеме.

Третье: программа, вокруг которой сейчас так много разговоров, рассчитана на четыре года. Эти 130 доуниверситетских учреждений, о которых так много говорят наши политические оппоненты, в том числе и уважаемые мною люди, ни в коем случае не будут закрыты. В программе это даже не предусмотрено. Речь идет о реорганизации. Одни лицеи могут быть преобразованы в гимназии, другие в школы и т.д.

Я считаю, если в селе есть несколько учебных заведений, а учеников мало, то местные власти должны принимать решение. Если в Криково есть гимназия и лицей, оба не укомплектованы даже на 70-80%, имеет ли право местная власть рассмотреть вопрос, что делать в данном случае? Если можно обеспечить обучение всех детей в одном из этих зданий, а другое сдать в аренду на 2-3 года, и деньги от аренды направить на повышение зарплаты учителям на 20-30%, для покупки мебели или компьютеров, то почему бы этого не сделать? А экономия в оплате электроэнергии, других расходов на содержание здания? Это ведь тоже важные вопросы и значительная статья экономии.

- Вы неоднократно говорили об изменении куррикулумов и о том, что учащимся нужно снизить нагрузку. Что это означает?

- Тут несколько проблем. У нас очень большое количество обязательных дисциплин - 17. Сравните с другими государствами, где есть 9, 11, 13 максимум. Но учитывая нынешнюю реальную ситуацию, мы считаем, что в этом году нет смысла идти на сокращение предметов и учебных часов. Так что пусть учителя не волнуются: в новом учебном году останется прежнее число учебных дисциплин и часов.

Но мы сейчас обсуждаем куррикулум. Любой человек может найти его на сайте министерства – www.edu.md. Мы уже начали публичное обсуждение, уже рассматривали этот вопрос на коллегии министерства. И приглашаем всех желающих вносить свои предложения.

- Вот я уже готова внести предложение: дети, на мой взгляд, были бы не так загружены, если бы у них были нормально составленные программы – от простого к сложному – и толково написанные учебники, которые сейчас составлены из рук вон плохо, особенно, по физике и математике.

- Вот как раз мы и говорили об этом на коллегии министерства, как раз об этих предметах… Будем решать эту проблему.

Юлия СЕМЕНОВА (ЮДОВИЧ), eNews
(Печатается с сокращениями)

Все новости раздела "Общество"

Комментарии

Добавить комментарий (без регистрации)

#10 Сам был учителем

14.04.2010 12:41

Необходимо уменьшить число предметов обязательных Общую учебную нагрузку как на учеников так и для учителей должна быть в пределах гигиенических нормНо увеличить оплату часов так чтобы зарплата учетелей не уменьшиласьДля учеников каждый день необходим хотя бы один час физкультуры

#9 МЧС

14.04.2010 10:58

На западе действительно дисциплин меньше, но живут они лучше, на много лучше. А все потому что они не читали Онегина.

#8 МЧС

14.04.2010 10:53

Да, маразм эпохи старика Брежнева. Я думаю что министр больше времени проводит на заседаниях партии чем в министерстве или в територии. Дети работают много больше чем положенно из соображений здоровья. Директора учебных заведений и детсадов соревнуются кто придумает очередной бредовый проект для скачивания денег у родителей. Назначают детям в школах нулевой урок Директор Шутка - лицей им. Пушкина-флагман постсоветского образования, член клуба кому за 70. Многие руководители давно пенсионого возраста с симптомами наступающего маразма. Созданные родителями общественные организации для помощи детсадам умники из налоговой инспекции обкладывают налогамиРышкановка. В школах и детсадах грязь, вонь, плесень, инфекции. И министр говорит что все хорошо. Проводились иследования и определили что смешали в кучу советскую систему и западную систему обучения. Западная система внедрялась для получения грантов на которые покупалась и мебель для министра, а советскую не сократили так как в школах работают старые советские кадры, которые боятся прогресса. И есть большое количество чинуш из образования которые натурально кормятся за счет детсадов продукты питания. И пора заканчивать песню о тяжелом наследстве. Назначили на должность, провел инвентаризацию, определил недостачи, объявил о них и работать. А так что не срастается виноваты воронинцы. А мы такие чистые пушистые...

#7 anonim

13.04.2010 20:53

я ЗА то , чтоб учащимся снизили нагузку. Какой смысл с той физики и химии ,когда е понимают 5 человек из 25 ?

#6 www

14.02.2010 17:54

вообще о практически весь июнь 24 рабочих дня учителя на работе, так как отпуск - 62 дня, а не 92, да ещ 4 недели каникул за весь учебный год. так что не получается 20дней в году, как не крути

#5 подсказка

11.02.2010 23:48

Да если тебе не удобно сидеть в таких апартаментах - вынеси на улицу мебель и поставь столик и стул и радуйся СЛАБО

#4 p.s.

11.02.2010 23:38

ПРЕДЛАГАЮ ДЕСЯТИЛЕТКУ И СОВЕТСКУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ

#3 Патриотка

11.02.2010 15:27

Доамна Басарабянка, уже по вашему имени понятно, что ВСЕ, что делается правящим альянсом вы готовы принять и нахваливать с широко закрытыми глазами Но я выросла в семье, где ВСЕ ВЗРОСЛЫЕ работают учителями, читают 5 предметов и вели начальные классы, и все согласны с мнением первого форумчанина -лучше Советской системы образования нет И программа подходящая, материал несложный, но разносторонний, и действительно, сколько ученых с мировым именем выучилось в советских школах, а кто в Румынских????

#2 предлагаю

10.02.2010 15:02

все дисциплины в школах сократить . оставить только перемены и какникулы . атестат не выдавать , только волчий билет . какая разница с дипломом или без диплома мыть европейцам жопы ? НЕ МЕШАЛИ БЫВЫХОТЬ ДЕТЯМ УЧИТЬСЯ ЧТО РАБОТЫНЕТ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ВУЗ ов И ТЕХНИКУМОВ . ТАК ЕЩЕ И МЕЩАЙТЕ РАДОСТИ УЧИТЬСЯ . УЧЕБА ЭТО ЕЩЕ ДЕТСТВО КУДА СПЕШИТЬ ВЗРОСЛЕТЬ ? НА ПАНЕЛЬ , В РАБСТВО , В НИЩЕТУ ?ТАКЖЕ ПРЕДЛАГАЮ ВЕРНУТЬ СОВЕТСКУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ И ИМЕННО ВСЕ ДИСЦИПЛИНЫ .УЖ ПОВЕРТЕ , ЧТО ТОГДА ДЕТИ УЧИЛИСЬ ИМЕННО УЧИЛИСЬ В СЕМУ ХОРОШЕМУ , И НАСТОЯЩЕМУ . ЕСЛИ ЭТИ "ПРАВИТЕЛИ " ВВЕДУТ СОВЕТСКУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ЗНАЧИТ ОНИ ХОТЯТ ИМЕТЬ УМНОЕ МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ , А НЕ ЛАБОРАТОРНЫЙ ТОВАР ДЛЯ ЕС И НАТО .И ПЛЕВАТЬ МНЕ НА МНЕНИЯ ТЕХ КТО ХОЧЕТ ДОКАЗАТЬ ЧТО РУМЫНСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВНИЯ КОТОРАЯ СЕЙЧАС В МОЛДАВСКИХ ШКОЛАХ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЕМЛЕМОЙ .ПОКАЖИТЕ МНЕДНЕМ СОГНЕМ УЧЕННЫХ КОТОРЫЕУЧИЛИСЬ ПО СИСТЕМЕ РУМЫН - АУ -НЕТ ДА И НЕ МОЖЕТ БЫТЬ .А СОВЕТСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЭТО КУЗНИЦА ВСЕХ МИРОВЫХ ОТКРЫТИИ . ДА ИМЕННО МИРОВЫХ ПОТОМУ ЧТО ВСЕ ОТКРЫТИЯ ЭТО ДЕЛО РУК СОВЕТСКИХ УЧЕННЫХ ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ СПОНТАННО ПОЯВЛЯЮЩИХСЯ ВУНДЕРКИНДОВ НА ЗЕМЛЕ . НО ОСНОВНАЯ БАЗА ЭТО БАЗА УЧЕННЫХ ИЗ СССР .

#1 basarabeanca

10.02.2010 13:08

Ответы министра мне понравились. И я за сокращение дисциплин. Конечно ,какое-то число преподавателей останется с меньшей нагрузкой..Но о детях вы подумали? Зачем им физика и химия в 6-7 классах ? А о их здоровье ? 7 -8 уроков в день, внеклассная работа ,а когда готовится к занятиям,а свободное время? А какие тяжелые портфели вынуждены они таскать ежедневно даже в начальной школе. Я педагог и знаю о чем говорю.

Новости по теме